این فعالیت شامل 3 صفحه آموزش و تمرین آموخته های قبلی به همراه تصاویر فوق العاده جذاب و با کیفیت جهت به یاد سپاری آموخته ها می باشد.
آشپزخانه 1
مفاهیم: چپ، راست ؛ بالا، پایین ؛ ردیف، ستون ؛
جلو، پشت و وسط.
مهارت ها: شمارش تا ۵ ؛ چای ریختن ؛ شیر ریختن؛
شکر ریختن ؛ هم زدن شکر؛ لقمه گرفتن ؛ میوه برداشتن برای
تغذیه در مدرسه ؛ آدرس دادن به قفسه های آشپزخانه مثلاً ردیف
پایین سومی از سمت راست.
نگرش ها:
١_ ریاضیات توانمندی فرد را در مهارت برقراری ارتباط
پرورش می دهد.
٢_ درست صحبت کردن و بیان افکار برای دیگران در
برقراری ارتباط اهمیت دارد.
٣_ ریاضیات به تمرکز افکار کمک می کند.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
۱_ رشد قوه بیان و توضیح و توصیف؛
۲_ رشد ادراک کلامی؛
۳_ کار با ابزارها و کار با انگشتان.
تم شناختی:
رزق: غذایی که می خوریم رزق و روزی ماست و از طرف خداوند عطا شده است، پدر و مادر و هر نعمتی رزق و روزی ماست
واز طرف خداوند عطا شده است. به خصوص ریاضیاتی که می آموزیم رزق است و خداوند آن را به بشر یاد داده است. آموختن ریاضی
را با نام خداوند آغاز می کنیم همان طور که صبحانه را با نام او شروع می کنیم.
خارج شدن از خانه _تم 2
مفاهیم: چپ، راست؛ جلو، پشت؛ قبل، بعد؛ اول،دوم و سوم.
مهارت ها: تشخیص تعداد زیر 3 بدون شمارش؛ پوشیدن لباس؛ بستن دکم ههای پیراهن؛ پوشیدن روسری؛ بستن بند کفش؛ تشخیص لنگه چپ و راست کفش؛ مرتب کردن کیف مدرسه؛ قفل کردن در خانه.
نگر شها:
١_ بعضی وقت ها مردم مطمئن نیستند چه اتفاقی خواهد افتاد چون تمام عواملی را که تأثیر دارند، نمی دانند.
2_ سؤال کردن در مورد جهان اطراف و اراده برای یافتن پاسخ آنها با مشاهده و آزمون و خطا جزئی از فطرت بشر است.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
١ _ داستان سازی با اشکال، اعداد و ابزارها.
2 _ عددمند کردن داستان.
٣ _ تحلیل داستان.
تم شناختی:
امنیت: اینکه برای حفظ امنیت، خانه و ماشین خود را قفل می کنیم اینکه برای حفظ امنیت از کیف و وسایل شخصی خود مواظبت می کنیم. اگر احتمال باران آمدن بدهیم برای حفظ امنیت از خیس شدن در باران، لباس گرم و مناسب می پوشیم و همراه خود چتر برمی داریم.