مقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزان
مقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزاندانلود پاورپوینت درمان شناختی رفتاری اختلال وسواس
پاورپوینت درمان شناختی رفتاری اختلال وسواس
فرمت فایل دانلودی: .pptxفرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 554 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
توضیحات:
پاورپوینت درمان شناختی رفتاری اختلال وسواس، در 28 اسلاید.
بخشی از متن:
وسواس ها شامل افکار ،تصاویر ذهنی و تکانه های ناخواسته و مزاحم هستند که :
طیف وسیعی از محرکهای برانگیزاننده دارد.
با احساس های ناراحتی یا اضطراب و نیز تمایلی برای خنثی سازی همراه است.
بی اثرسازی غالبا شکل رفتار اجباری را به خود میگیرد که گاه با یک احساس درمانی مقاومت در انجام رفتار همراه باشد
رفتارهای وسواسی یا بی اثر ساز معمولا به شیوه ای قالبی و یا بر طبق قواعد برخاسته از دیدگاه ویژه فردی به وقوع میپیوندند.
این رفتارها در ارتباط با تسکین موقتی اضطراب این انتظار را ایجاد میکنند که اگر انجام نمیگرفت اضطراب افزایش می یافت.
رفتارهای بی اثر ساز شامل تغییراتی در فعالیت های ذهنی میگردند مانند آگاهانه به چیز دیگری بیندیشد.
رفتارهای اجتنابی (رویگردانی ) نیز مشاهده میشود،مخصوصا اجتناب از موقعیتهایی که میتوانند افکار وسواسی را برانگیزانند
بیماران در حالت آرامش افکار وسواسی را بی معنی میدانند.
فهرست مطالب:
مقدمه
تعریف
انواع وسواس
محتوای وسواس
انواع رفتارهای اجباری
مدل روان شناختی اختلال
عوامل تعیین کننده درمان
ارزیابی
مشکلات ارزیابی
درمان وسواس توام با رفتارهای اجباری و آشکار
درمان وسواس بدون رفتارهای اجباری و آشکار
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود پاورپوینت درمان شناختی رفتاری اختلال هراس
پاورپوینت درمان شناختی رفتاری اختلال هراس
فرمت فایل دانلودی: .pptxفرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 1262 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
توضیحات:
پاورپوینت درمان شناختی رفتاری اختلال هراس، در 26 اسلاید.
بخشی از متن:
ترس مقاوم و شدید از شی یا موقعیتی که درواقع خطرناک نیست.
موجب میل شدید به اجتناب از موقعیت هراسی میشود.
فلج کننده هستند به طوری که انجام فعالیت های معمولی را با مشکل مواجه می سازند.
ساده :به یک شی یا موقعیت ترسناک محدود میشوند: اگر فرد در موقعیت هراس قرار نگیرد و یا در آن انتظار آن موقعیت نباشد نشانه ای از خود بروز نخواهد داد.
اجتماعی: برحول محور ترس از رویدادهای غیر قابل مشاهده مانند ارزیابی منفی ،انتقاد و یا طرد شدن از جانب دیگران میچرخند. فرافایل.
افکار ناراحت کننده نقش مهمی دارند: مربوط به موقعیتهایی که فرد در آنها مورد توجه و یا ارزیابی منفی قرار میگیرد.اجتناب موفق زیاد مورد استفاده قرار نمیگیرد چون کار چندان ساده ای یست.
فهرست مطالب:
هراس
انواع ترس ها
منشا هراس
انواع هراس
نشانه ها و واکنش ها
زمینه نظری درمان
قواعد راهنمایی ویارویی
ارزیابی
مقیاس دقیق هراس
تعیین هدف های درمان
سنجش هراس
درمان
رویارویی مرحله به مرحله
جنبه های شناختی درمان
روش های مفید در درمان
مراحل مختلف درمان
تداوم تغییر
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود پاورپوینت رفتار درمانی عقلانی هیجانی آلبرت الیس
پاورپوینت رفتار درمانی عقلانی هیجانی آلبرت الیس
فرمت فایل دانلودی: .pptxفرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 2702 کیلوبایت
قیمت: 100000 تومان
توضیحات:
پاورپوینت رفتار درمانی عقلانی هیجانی آلبرت الیس، در 23 اسلاید.
شامل:
مروری بر آرون بک، ژودیت بک، دونالد مایکنبام و سپس توضیح رویکرد رفتار درمانی عقلانی هیجانی و روش ABCDEF
بهمراه تصاویر مختلف. مناسب ارائه های دانشجویی دروس روانشناسی
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تاثیر آموزش تکنیک های رفتاری شناختی به مادران بر کاهش تعارضات آنان با تکلیف شب فرزندان دوره ابتدایی
تاثیر آموزش تکنیک های رفتاری شناختی به مادران بر کاهش تعارضات آنان با تکلیف شب فرزندان دوره ابتدایی
فرمت فایل دانلودی: .docxفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 5952 کیلوبایت
قیمت: 300000 تومان
توضیحات:
تحقیق تاثیر آموزش تکنیک های رفتاری ـ شناختی به مادران بر کاهش تعارضات آنان با تکلیف شب فرزندان دوره ابتدایی، در قالب فایل Word.
تکلیف شب در مدارس ابتدایی ایران بسیار مرسوم است و این در حالی است که در خصوص ثمر بخش بودن یا مضر بودن آن، تردید وجود دارد. در همین راستا دویل و باربر (بی تا؛ ترجمه فقیهی قزوینی، 1370) مطرح می کنند که بیشتر طرح های تحقیقی درباره تکلیف شب، ناقص و نارسا هستند. هیچ مطالعه ای نبوده است که بتواندکلیه متغییرهایی را که بر ارتباط تکلیف شب و موفقیت تحصیلی موثر هستند را به دقت کنترل کند (کاظمی، 1385). کوپر و والنتین (2001) نیز مطرح می کنند که تحقیقات درباره اثرات تکلیف شب هنوز نظر قاطعی در این خصوص ارائه نداده اند. بنابراین روشن شدن اینکه آیا تکلیف شب مفید است یا مضر خود مساله ای است که مدافعان و مخالفان بسیاری را بوجود آورده است به طوری که چندگانگی نگرش ها نسبت به مساله تکلیف شب موجب پراکندگی آراء شده است و در نتیجه برخی بر آثار مثبت تکلیف شب یعنی عامل فعالیت، تمرین، تثبیت وخلاقیت آموزشی و بعضی دیگر بر آثار منفی آن یعنی عامل شکنجه روانی، بیزاری از مدرسه و ضایع شدن استعداد دانش آموزان تاکید کرده اند (رحمانی،1381).
بدیهی است که خانواده نخستین دنیایی است که کودک وارد آن می شود و شخصیت کودک در تمامی زمینه ها در آن شکل می گیرد. شاید بزرگترین مسئولیت پدران و مادران تلاش در جهت تعلیم و تربیت صحیح فرزندان باشد. تکلیف شب در حالی که می تواند وسیله ای برای نزدیک کردن و ایجاد صمیمیت بیشتر بین کودکان و والدین آنان باشد در بسیاری از مواقع در شرایط نامطلوبی انجام می گیرد و در نتیجه موضوعی برای درگیری ها و اوقات تلخی خانوادگی می شود(بازرگان، 1370). تعارض بخشی از طبیعت روابط بین فردی و زندگی خانواده ها است (بوهلر و تراتر ، 1990) که بیشتر با تنش، خصومت و پرخاشگری همراه است (هال ، 1987) و الگوهای ارتباطی بین اعضای خانواده را تحت تاثیر قرار می دهد. در خصوص تعارض بوجود آمده چنانچه راه های مقابله ای مفیدی به کار گرفته شود به رشد رابطه کمک می کند ولی چنانچه طرفین درگیر تعارض، نحوه برخورد صحیح را ندانند نه تنها تعارض موجود رفع نمی شود بلکه به تداوم رابطه هم آسیب می رساند. برای حل تعارض از روش های مختلفی از جمله مشاوره و روان درمانی استفاده می شود.
فهرست مطالب:
فصل اول:
کلیات پژوهش
1-1- مقدمه
1-2- بیان مساله
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-4- اهداف پژوهش
1-4-1- هدف اصلی
1-4-2- اهداف فرعی
1-5- فرضیه های پژوهشی
1-5- 1 فرضیه اصلی
1-5-2- فرضیه های فرعی
1-6- معرفی متغیرها
1-7- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش
1-7-1- تعاریف مفهومی
1-7-2- تعاریف عملیاتی
فصل دوم:
مقدمه
پیشینه پژوهش
2-1- پیشینه نظری پژوهش
2-2- تکلیف شب
2-2-1- تعریف و اهمیت توجه به تکلیف شب
2-2-2- انواع تکلیف شب
2-2-3- تاثیر تکلیف در یادگیری
2-2-4- معنی دار کردن انجام تکالیف برای دانش آموزان
2-2-5- ملاک های تعیین تکلیف
2-2-5- 1تناسب نوع تکلیف با نوع درس
2-2-6- جایگاه تکلیف
2-2-7- تصحیح تکالیف
2-2-8- تشریح اهداف تکلیف
2-2-8- 1-فواید و مضرات تکلیف
2-2-8- 2-جمع بندی اهداف تکلیف شب
2-3-رابطه والد-فرزند
2-3-1-تعریف رابطه والد-فرزند
2-3-2-رابطه والد- فرزند در دوران کودکی
2-3-2-1-رابطه پدر-فرزند
2-3-2-2-رابطه مادر-فرزند
2-3-3-رویکردهای مختلف در مورد رابطه والد-فرزند
2-3-3-1-رویکرد روانکاوی
2-3-3-2- رویکرد روابط شی
2-3-3-3-دیدگاه هورنای
2-3-3-4-رویکرد روان شناسی فردی
2-3-3-5-رویکرد مراجع محوری
2-3-3-6- رویکرد تحلیل تبادلی
2-4-تعارض
2-4-1-تعریف تعارض
2-4-2- نظریه تعارض
2-4-2-1- دیدگاههای مختلف در مورد تعارض
2-4-2-1-1- مکتب روانکاوی
2-4-2-1-2- مکتب شناختی
2-4-2-1-3- نظریه یادگیری اجتماعی
2-4-2-1-4- نظریه سیستمی
2-4-2-1-5- دیدگاه دلبستگی
2-4-3-ماهیت تعارض
2-4-4-منابع تعارض
2-4-5-تعارض در خانواده
2-4-6-مراحل بروز تعارض
2-5- درمان شناختی- رفتاری
2-5-1- اصول بنیادی درمان شناختی- رفتاری
2-5-2- پیشینه تاریخی درمان های شناختی- رفتاری
2-5-3- انواع درمان های شناختی- رفتاری
2-5-3-1- درمان عقلانی- هیجانی- رفتاری
2-5-3-2- شناخت درمانی
2-5-4- مداخلات و راهبردهای شناختی- رفتاری
2-6- پیشینه تحقیقاتی
2-6-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور
2-6-2- تحقیقات انجام شده در خارج کشور
2-7- خلاصه فصل دوم
فصل سوم:
مقدمه
3-1- طرح پژوهش
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه و روش نمونه‌گیری:
3-4- ابزار پژوهش
3-4-1- پرسشنامه سنجش تعارض والد _ فرزندی در رابطه با تکلیف شب
3-4-2- پایایی
3-4-3- روایی (اعتبار)
3-4-4- نحوه نمره گذاری
3-5- شیوه اجرا
3-5- 1- شرح جلسات مداخله
3-6- تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها
3-7-ملاحظات اخلاقی
فصل چهارم
یافته های پژوهش
4-1-.مقدمه
4-2-. بخش توصیفی
4-3- بخش استنباطی
4-3-1-فرضیه اصلی
4-3-2 – فرضیه دوم
4-3-3-.فرضیه سوم
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-1- 1فرضیه اول
5-1- 2فرضیه دوم
5-1- 3- فرضیه سوم
5-2- محدودیت¬های پژوهشی
5-3- پیشنهادها
5-3-1- پیشنهادهای کاربردی
5-3-2- پیشنهادهای پژوهشی
منابع
کلیات پژوهش
1-1- مقدمه
1-2- بیان مساله
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-4- اهداف پژوهش
1-4-1- هدف اصلی
1-4-2- اهداف فرعی
1-5- فرضیه های پژوهشی
1-5- 1 فرضیه اصلی
1-5-2- فرضیه های فرعی
1-6- معرفی متغیرها
1-7- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش
1-7-1- تعاریف مفهومی
1-7-2- تعاریف عملیاتی
فصل دوم:
مقدمه
پیشینه پژوهش
2-1- پیشینه نظری پژوهش
2-2- تکلیف شب
2-2-1- تعریف و اهمیت توجه به تکلیف شب
2-2-2- انواع تکلیف شب
2-2-3- تاثیر تکلیف در یادگیری
2-2-4- معنی دار کردن انجام تکالیف برای دانش آموزان
2-2-5- ملاک های تعیین تکلیف
2-2-5- 1تناسب نوع تکلیف با نوع درس
2-2-6- جایگاه تکلیف
2-2-7- تصحیح تکالیف
2-2-8- تشریح اهداف تکلیف
2-2-8- 1-فواید و مضرات تکلیف
2-2-8- 2-جمع بندی اهداف تکلیف شب
2-3-رابطه والد-فرزند
2-3-1-تعریف رابطه والد-فرزند
2-3-2-رابطه والد- فرزند در دوران کودکی
2-3-2-1-رابطه پدر-فرزند
2-3-2-2-رابطه مادر-فرزند
2-3-3-رویکردهای مختلف در مورد رابطه والد-فرزند
2-3-3-1-رویکرد روانکاوی
2-3-3-2- رویکرد روابط شی
2-3-3-3-دیدگاه هورنای
2-3-3-4-رویکرد روان شناسی فردی
2-3-3-5-رویکرد مراجع محوری
2-3-3-6- رویکرد تحلیل تبادلی
2-4-تعارض
2-4-1-تعریف تعارض
2-4-2- نظریه تعارض
2-4-2-1- دیدگاههای مختلف در مورد تعارض
2-4-2-1-1- مکتب روانکاوی
2-4-2-1-2- مکتب شناختی
2-4-2-1-3- نظریه یادگیری اجتماعی
2-4-2-1-4- نظریه سیستمی
2-4-2-1-5- دیدگاه دلبستگی
2-4-3-ماهیت تعارض
2-4-4-منابع تعارض
2-4-5-تعارض در خانواده
2-4-6-مراحل بروز تعارض
2-5- درمان شناختی- رفتاری
2-5-1- اصول بنیادی درمان شناختی- رفتاری
2-5-2- پیشینه تاریخی درمان های شناختی- رفتاری
2-5-3- انواع درمان های شناختی- رفتاری
2-5-3-1- درمان عقلانی- هیجانی- رفتاری
2-5-3-2- شناخت درمانی
2-5-4- مداخلات و راهبردهای شناختی- رفتاری
2-6- پیشینه تحقیقاتی
2-6-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور
2-6-2- تحقیقات انجام شده در خارج کشور
2-7- خلاصه فصل دوم
فصل سوم:
مقدمه
3-1- طرح پژوهش
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه و روش نمونه‌گیری:
3-4- ابزار پژوهش
3-4-1- پرسشنامه سنجش تعارض والد _ فرزندی در رابطه با تکلیف شب
3-4-2- پایایی
3-4-3- روایی (اعتبار)
3-4-4- نحوه نمره گذاری
3-5- شیوه اجرا
3-5- 1- شرح جلسات مداخله
3-6- تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها
3-7-ملاحظات اخلاقی
فصل چهارم
یافته های پژوهش
4-1-.مقدمه
4-2-. بخش توصیفی
4-3- بخش استنباطی
4-3-1-فرضیه اصلی
4-3-2 – فرضیه دوم
4-3-3-.فرضیه سوم
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-1- 1فرضیه اول
5-1- 2فرضیه دوم
5-1- 3- فرضیه سوم
5-2- محدودیت¬های پژوهشی
5-3- پیشنهادها
5-3-1- پیشنهادهای کاربردی
5-3-2- پیشنهادهای پژوهشی
منابع
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تحقیق درمان شناختی رفتاری و اصول آن (CBT)
تحقیق درمان شناختی رفتاری و اصول آن (CBT)
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 80
حجم فایل: 119 کیلوبایت
قیمت: 35000 تومان
توضیحات:
تحقیق با عنوان درمان شناختی رفتاری و اصول آن، در قالب فایل word و در حجم 80 صفحه.
بخشی از متن:
رفتار درمانی عقلانی-هیجانی یک رویکرد جامع درمانی است که علاوه بر جنبه های هیجانی و رفتاری اختلالات انسان، مؤلفه ی فکری آنها را نیز مد نظر دارد. رفتار درمانی عقلانی-هیجانی ریشه های فلسفی دارد. مبانی فلسفی رفتار درمانی عقلانی-هیجانی را لذت طلبی مسئولانه، عقاید بنیادی انسانگرایانه و خردمند بودن انسانها تشکیل می دهند. معنای لذت طلبی مسئولانه این است که انسانها از لذایذ کوتاه مدت رنج آوری مثل سوء مصرف مواد مخدر و الکل به نفع لذایذ بلند مدت و طولانی تر خود چشم بپوشند. به نظر رفتار درمانگران عقلانی-هیجانی انسانها حکم ارگانیسم های کل نگر و هدف مندی را دارند که صرفاً به دلیل زنده بودن مهم هستند.
سومین مبنای فلسفی رفتار درمانی عقلانی-هیجانی، خردمندی است، انسان ها در این روش در می یابند که با عاقل بودن می توانند چیزهای بیشتری یاد بگیرند.
به علاوه آلیس معتقد است برخی از اختلالات شدید روانی، ریشه زیست شناختی دارد و دیگر اینکه وی عوامل اجتماعی را مهم می داند و معتقد است آدمهایی که برای نظرات و ارزشهای دیگران خیلی اهمینت قائل هستند، احساس بد بودن و بی ارزش بودن می کنند. وی دوازده باور را از ریشه های اصلی روان رنجوری می داند:
•1- اطرافیانم حتما باید تمام کارها و اعمال مرا بپسندند.
•2- بعضی اعمال و کارها افتضاح و وحشتناک هستند و عاملان آنها باید به شدت کوهش شوند.
•3- اگر اوضاع بر وفق مراد من پیش نرود وحشتناک می شود.
•4- ...
فهرست مطالب:
درمانهای شناختی (درمان شناختی رفتاری)
تاریخچه
نظریه شخصیت الیس
مفاهیم مهم
فرآیند درمان
وظیفه درمانگر
رابطه بین درمانگر و درمانجو
کاربرد: فنون و روشهای درمان
روشهای شناختی
روشهای هیجانی
روشهای رفتاری
روشهای شناختی
فنون هیجانی
ضطراب و دفاع ها
کاربردهای رفتار درمانی عقلانی- هیجانی
درمان شناختی آرون بِک Cognitive Thexapy
رفتار درمانی عقلانی- هیجانی
درمان شناختی
کاربست فنون شناختی
تغییر رفتار شناختی دونالد مایکنبام
رویکرد سازه نگر مایکنبام
خدمات رویکردهای شناختی- رفتاری
محدودیتهای رویکردهای شناختی رفتاری و انتقادهای وارده به آن
نتیجه
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه