مقالات و تحقیق آماده

مقالات و تحقیق آماده

ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزان
مقالات و تحقیق آماده

مقالات و تحقیق آماده

ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزان

دانلود تحقیق تعریف یادگیری و عوامل موثر در آن

تحقیق-تعریف-یادگیری-و-عوامل-موثر-در-آن
تحقیق تعریف یادگیری و عوامل موثر در آن
فرمت فایل دانلودی: .pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 296 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

توضیحات:
تحقیق تعریف یادگیری و عوامل موثر در آن، در قالب فایل pdf در 12 اسلاید.

در این فایل یادگیری را به طور دقیق تعریف کردیم و اجزا آن را تفکیک کرده و این اجزا را هم شرح دادیم و همچنین عوامل موثر بر یادگیری را در این فایل قرار دادیم و برای هرکدام نکاتی را ذکر کردیم تا بتوانید روی یادگیری افراد تاثیر لازم را بگذارید.

یک معلم تاثیرگذار ،همیشه باید به یک سری از عوامل مهم موثر بر یادگیری را مدنظر قرار دهد تا بتواند بهترین تاثیر را بر مخاطب خود قرار دهد.ما در این فایل این عوامل را ذکر کردیم به امید روزی که بتوانید بهترین تاثیر را بر روی مخاطبین خود بگذارید.

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود گزارش کار آزمایش ترسیم در آینه - آزمایش یادگیری و انتقال دوجانبه (نمونه اول)

گزارش-کار-آزمایش-ترسیم-در-آینه--آزمایش-یادگیری-و-انتقال-دوجانبه-(نمونه-اول)
گزارش کار آزمایش ترسیم در آینه - آزمایش یادگیری و انتقال دوجانبه (نمونه اول)
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 1282 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

نمونه گزارش کار آزمایش یادگیری انتقال دوجانبه در قالب فایل word در 7 صفحه

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
ادبیات تحقیق
طرح تحقیق
فرضیه ها
شیوه اجرای آزمایش
نتایج آزمایش
بحث و تفسیر
گزارش بالینی
پیوست


بخشی از متن فایل:
نتایج آزمایش:
با توجه به نتایج بدست آمده از مراحل 12 گانه و مقایسه تعدا خطاها زمان انجام فعالیت و ضریب انتقال به این نتیجه می رسیم که تمرین و تکرار باعث انتقال اطلاعات از نیمکره‌های مغز به یکدیگر کاهش تعداد خطاها و هم چنین کاهش زمان انجام آزمایش در مراحل 12 گانه گردیده است. (نمودارهای ارائه شده در پیوست).
بحث و تفسیر
در این آزمایش طبق جدول نتایج و نیز طبق نمودارها آزمودنی در مرحله 1، 228 خطا مرتکب شده است. این مرحله را با زمان 263 ثانیه پیموده و در مرحله 12 نیز تعداد خطاهای وی به 45 کاهش یافته و مسیر را نیز با 40 ثانیه زمان طی کرده است.
پس از مقایسه مراحل او 12 با یکدیگر و طبق فرمول بدست آمده میزان ضریب آزمودنی که 82/0 می باشد که با توجه به جدول نتایج نیز به تدریج که آزمودنی به مراحل آخر نزدیک شده از میزان خطا و زمان سپری شده کاسته شده است هر چند که در بعضی مراحل میانی افزایش داشته اما در مجموع این نتیجه را می توان گرفت که اطلاعات از یک نیمکره به نیمکره دیگر منتقل ................

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود آزمایش یادگیری و انتقال دوجانبه - گزارش کار ترسیم در آینه (دو نمونه گزارش کار)

آزمایش-یادگیری-و-انتقال-دوجانبه--گزارش-کار-ترسیم-در-آینه-(دو-نمونه-گزارش-کار)
آزمایش یادگیری و انتقال دوجانبه - گزارش کار ترسیم در آینه (دو نمونه گزارش کار)
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 1882 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

دو نمونه گزارش کار آزمایش یادگیری انتقال دوجانبه در قالب فایل word در 20 صفحه

فهرست مطالب نمونه اول:
چکیده
مقدمه
هدف و فرضیه
روش آزمایش
تحلیل

فهرست مطالب نمونه دوم:
چکیده
مقدمه
ادبیات تحقیق
طرح تحقیق
فرضیه ها
شیوه اجرای آزمایش
نتایج آزمایش
بحث و تفسیر
گزارش بالینی
پیوست


بخشی از متن فایل نمونه اول:
هدف: آزمودن این فرضیه که یادگیری در سطح اندام‌های پاسخ‌دهنده (مثلاً انگشتان) انجام نمی‌گیرد بلکه در سطح اتصال‌هایی که بین اطلاعات حسی و فرمان‌های حرکتی مراکز عصبی برقرار می‌شود به‌وجود می‌آید.
فرضیه: یادگیری قبلی ، یادگیری بعدی را تسهیل می‌کند و بین دو نیم‌کره مغز انتقال اطلاعات صورت می‌گیرد.
متغیر مستقل: یادگیری ترسیم ستاره در آینه با دست غالب برای اولین بار
متغیر وابسته: بهبود عملکرد دست غالب پس از تمرین و ایجاد یادگیری در دست غیر غالب
وسایل مورد نیاز: وسیله معمول و ساده این آزمایش دستگاه ترسیم در آینه نامیده می‌شود که از ساده‌ترین شکل آن تا دستگاه تکمیل شده مجهز به زمان‌سنج و خطاسنج دیجیتال در آزمایشگاه‌های روانشناسی مورد استفاده قرار می‌گیرد. دستگاهی که در آزمایشگاه ما مورد استفاده قرار می‌گیرد شامل دو قسمت است:
1- جعبه فرمان یا کنترل با سطح شیب‌دار که روی آن یک زمان‌سنج، یک شمارشگر خطا و سه کلید مشاهده می‌شود. کلیدها برای شروع آزمایش، متوقف کردن زمان‌سنج و صفر کردن شمارشگر خطا به کار می‌رود. در پشت این دستگاه کلید خاموش و روشن کردن و محل اتصال آیینه به جعبه فرمان قرار دارد.
2- صفحه فلزی که یک طرح ستاره شکل عایق روی آن قرار دارد، یک آیینه که طرح ستاره شکل در آن منعکس می‌شود و یک مانع قابل تنظیم که مانع دیدن طرح ستاره شکل به صورت مستقیم می‌گردد. به این قسمت یک قلم فلزی نیز ضمیمه شده است که پس از اتصال آن به جعبه فرمان آزمودنی به وسیله آن طرح ستاره شکل را در آیینه ترسیم می‌کند. هر برخورد این قلم با کناره‌های مسیر به عنوان خطا در شمارشگر ثبت می‌شود.
روش آزمایش:
1- آزمودنی در مقابل دستگاه می‌نشیند یا می‌ایستد به طوری که بتواند به راحتی قلم را درون ستاره حرکت دهد؛
2- آزمودنی با دست غیر غالب (معمولاً دست چپ)، از نقطه شروع‌ حرکت می‌کند و در جهت خلاف حرکت عقربه‌های ساعت یک ستاره کامل می‌کشد. آزماینده کل زمان صرف شده و تعداد خطا را ثبت می‌کند.
3- آزمودنی با دستی که مهارت دارد (معمولاً دست راست)، باز هم از نقطه حرکت شروع می‌کند و در جهت حرکت عقربه‌های ساعت یک ستاره می‌کشد، زمان صرف شده و تعداد خطا ثبت می‌شود و این عمل 10 بار تکرار می‌گردد.
4- پس از 10 تمرین با دست غالب، آزمودنی باز هم با دست غیر غالب شروع می‌کند و در جهت خلاف حرکت عقربه‌های ساعت یک تمرین دیگر انجام می‌دهد.
در گروه ما این آزمایش با 4 آزمودنی انجام شد و نتایج زیر به دست آمد.


بخشی از متن فایل نمونه دوم:
نتایج آزمایش:
با توجه به نتایج بدست آمده از مراحل 12 گانه و مقایسه تعدا خطاها زمان انجام فعالیت و ضریب انتقال به این نتیجه می رسیم که تمرین و تکرار باعث انتقال اطلاعات از نیمکره‌های مغز به یکدیگر کاهش تعداد خطاها و هم چنین کاهش زمان انجام آزمایش در مراحل 12 گانه گردیده است. (نمودارهای ارائه شده در پیوست).
بحث و تفسیر
در این آزمایش طبق جدول نتایج و نیز طبق نمودارها آزمودنی در مرحله 1، 228 خطا مرتکب شده است. این مرحله را با زمان 263 ثانیه پیموده و در مرحله 12 نیز تعداد خطاهای وی به 45 کاهش یافته و مسیر را نیز با 40 ثانیه زمان طی کرده است.
پس از مقایسه مراحل او 12 با یکدیگر و طبق فرمول بدست آمده میزان ضریب آزمودنی که 82/0 می باشد که با توجه به جدول نتایج نیز به تدریج که آزمودنی به مراحل آخر نزدیک شده از میزان خطا و زمان سپری شده کاسته شده است هر چند که در بعضی مراحل میانی افزایش داشته اما در مجموع این نتیجه را می توان گرفت که اطلاعات از یک نیمکره به نیمکره دیگر منتقل ................

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود پاورپوینت خلاصه فصل نهم درس روانشناسی یادگیری : نظریه پیاژه

پاورپوینت-خلاصه-فصل-نهم-درس-روانشناسی-یادگیری--نظریه-پیاژه
پاورپوینت خلاصه فصل نهم درس روانشناسی یادگیری : نظریه پیاژه
فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 2079 کیلوبایت
قیمت: 24000 تومان

توضیحات:
پاورپوینت خلاصه فصل نهم درس روانشناسی یادگیری : نظریه پیاژه - در 18 اسلاید با صفحه اول و با افکت های زیبا و حاوی فونت های فایل دون خودش که از بهم ریختگی فایل جلوگیری می کند.

فهرست مطالب:
مقدمه
تعریف یادگیری از روانشناسی رشد
سه شیوه یادگیری:
1- یادگیری عملیاتی
2- یادگیری شکلی
3- یادگیری مبتنی بر دلالت ضمنی
مکتب روان­شناختی مورد تعلق نظریه پیاژه:
مراحل رشد ذهنی کودک
1- مرحله حسی-حرکتی
1-1 مرحله فعالیت بازتابی
1-2 مرحله اولین واکنش­های دوری
1-3 مرحله واکنش­های دوری ثانویه
1-4 مرحله هماهنگی طرح­واره­های ثانوی
1-5 مرحله سومین واکنش­ها
1-6 مرحله ابداع مراحل جدید از طریق فعالیت­های ذهنی
دوره دوم مرحله تفکر پیش­عملیاتی
الف) تفکر پیش­مفهومی
ب) تفکر شهودی
دوره سوم مرحله عملیات محسوس
دوره چهارم: مرحله عملیات صوری

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‎های ذهن بر اساس جنسیت افراد

مقاله-ترجمه-شده-بازی-ها-و-فعالیت‎های-ذهن-بر-اساس-جنسیت-افراد
مقاله ترجمه شده بازی‌ها و فعالیت‎های ذهن بر اساس جنسیت افراد
فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 240 کیلوبایت
قیمت: 32000 تومان

توضیحات:
مقاله ترجمه شده تحت عنوان بازی‌ها و فعالیت‎های ذهن بر اساس جنسیت افراد در 6 صفحه.

بخشی از متن:
در مطالعه حاضر، به فعالیت‌های مجازی و بازی‌های اکشن ویدئویی پرداخته شده‌است. بر اساس مطالعات فنگ و همکاران در سال (2007)، 10 ساعت صرف وقت برای بازی ویدئویی اکشن، به‌طور قابل توجهی سبب درگیر شدن ذهن یا فعالیت مغذ می‌شود. دانش آموزان با نمرات بالاتر از میانگین در اندازه‌گیری توانایی‌های ذهنی، مانند فعالیت‌های ذهنی، در تحصیل، فناوری، مهندسی و ریاضیات موفق‌تر هستند، با این حال دختران توانایی درگیری ذهنی کمتری نسبت به پسران دارند (آستور و همکاران 1998). همچنین دختران در موضوعات و زمینه‌های STEM به میزان قابل توجهی کمتر هستند (Beede و همکاران 2011). هدف مطالعه حاضر، بررسی توانایی فعالیت در فضاهای مجازی برای شناسایی فرایندهای اساسی کاربران مختلف در محیط‌های مجازی، و شناسایی تغییرات محیط‌های مجازی است. یک Maze Water Morris Virtual برای ارزیابی چگونگی بازی کردن FPS (تیرانداز اول شخص) و بازی‌های پازلی استفاده‌شده‎است که روی فعالیت و عملکرد شرکت کنندگان دختر و پسر اثرگذار است. نتایج نهایی نشان می‌دهد که بازی‌های مجازی سبب افزایش موفقیت در موضوعات و زمینه‌های STEM با ارزش بالا را شده‌است.

فهرست مطالب:
چکیده
کلمات کلیدی
مقدمه
پیشینه پژوهش
و ...

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه