دانلود پاورپوینت اختلال وسواس فکری-عملی (OCD)

پاورپوینت اختلال وسواس فکری-عملی (OCD)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 4338 کیلوبایت
قیمت: 69000 تومان

توضیحات:

پاورپوینت اختلال وسواس فکری-عملی (OCD)، در 34 اسلاید.

اختلال وسواس فکری-عملی ( Obsessive-Compulsive-Disorder (OCD) ) یک اختلال روانی است که در آن فرد افکار خاصی با نام وسواس فکری (Obsessions) را به طور مکرر تجربه می‌کند یا نیاز به انجام مکرر اعمال خاصی با نام وسواس عملی (Compulsions) را احساس می‌کند، تا حدی که باعث پریشانی یا اختلال در عملکرد عمومی فرد می‌شود.

فرد جز برای مدت زمان کوتاهی، قادر به کنترل افکار و اعمال وسواسی نیست.طبق ملاک ‌های دی ‌اس ‌ام، اختلال وسواس به دو صورت فکری و عملی تعریف می‌شود. وسواس ‌های عملی رایج شامل شستن دست ها، شمارش اشیا و بررسی قفل شدن درب است.

این وسواس ‌ها تا حدی رخ می‌دهند که زندگی روزمره فرد تحت تأثیر منفی قرار می‌گیرد به طوری که اغلب بیش از یک ساعت در طول روز صرف پرداختن به این وسواس‌ها می‌شود.

بیشتر بیماران بزرگسال متوجه می‌شوند که این رفتارها منطقی نیستند. این بیماری با اختلال تیک، اختلال اضطراب و افزایش خطر خودکشی همراه است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهنی دختران دبیرستانی

اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهنی دختران دبیرستانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 135
حجم فایل: 579 کیلوبایت
قیمت: 50000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی بالینی با موضوع بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت ذهنی دختران دبیرستانی، در قالب فایل Word و در حجم 135 صفحه.

چکیده:
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهن دختران دبیرستانی بوده است. روش مطالعه نیمه تجربی است و نوع طرح به صورت پیش- پس آزمون و پیگیری گروه گواه است. جامعه آماری این مطالعه متشکل از همه دختران دانش آموز در مقطع دبیرستان در شهرستان ......... در سال تحصیلی 1388-1389 است. روش نمونه برداری در این پژوهش، خوشه ای چند مرحله ای است. و از بین 148 نفری که پرسشنامه را پر کردند، 30 نفر که پایین ترین نمره را در پرسشنامه سلامت ذهن کسب کردند، انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش 15 نفر و گروه گواه 15 نفر جایگزین شدند. اطلاعات توسط پرسشنامه تجدید نظرشده سلامت ذهن که توسط مولوی در سال 1387 ساخته شده است، که دارای 39 عبارت، در مقیاس پنج درجه ای لیکرت 1 تا 5 می باشد و همچنین توسط پرسشنامه محقق ساخته شامل اطلاعات دموگرافیک جمع آوری گردید. افراد گروه مداخله در یک برنامه آموزشی 90 دقیقه ای به مدت 8 جلسه شرکت نمودند و نمرات پس آزمون در جلسه آخر و نمرات پیگیری بعد از 1 ماه جمع آوری گردید. داده ها با آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که نمرات سلامت ذهن در گروه مداخله و گواه در پیش آزمون تفاوت معنی داری نداشت اما با ارائه آموزش مهارت های زندگی نمرات پس آزمون در گروه مداخله بطور معنی داری بیشتر از گروه گواه بود P=0/0001)). و این تفاوت در نمرات پیگیری نیز قابل مشاهده بود P=0/0001)). نتایج مطالعه نشان می دهد که آموزش مهارت های زندگی می تواند در افزایش احساس شادی و رضایت از زندگی موثر باشد.

فهرست مطالب:
پیشگفتار
فصل اول : کلیات پژوهش
بیان مسئله  1-1  
اهمیت و ارزش پژوهش 1-2 
1-3 اهداف پژوهش
1- 4 فرضیه های  پژوهش
1-4-1 فرضیه اصلی
1-4-2 فرضیه های فرعی
1-5  متغیرهای پژوهش
1-6    تعریف اصطلاحات و مفاهیم
1-6-1    تعاریف نظری (مفهومی)
1-6-2  تعاریف عملیاتی
فصل دوم : ادبیات پژوهش
2-1    روان شناسی مثبت
2-1-1تاریخچه ظهور روان شناسی مثبت
2-1-1حیطه های روان شناسی مثبت
2-1-3 حوزه ها و کاربردهای روان شناسی مثبت
پیشگیری مثبت
2-2 شادی
2-3  سلامت ذهن
2-3-1  مولفه های سلامت ذهن
2-4  سلامت ذهنی در طول تاریخ
2-4-1  سلامت ذهن در نظریات فلاسفه قدیم
2-4-2  سلامت ذهنی در نظریات فلاسفه معاصر
2-4-3  سلامت ذهنی در تفکر و نظریات جامعه شناسان
2-4-4  سلامت ذهنی در تفکر و نظریات روان شناسان
2 -5  عوامل مرتبط با سلامت ذهن
2-6  مهارت های زندگی
2-6-1مهارت شناخت ارزش ها و انتخاب هدف
2-6-2    مهارت حل مساله
2-6-2 مهارت تفکر خلاق
2-6-4  مهارت تصمیم گیری
2-6-5  مهارت ارتباط موثر
2-6-6  مهارت مقابله با هیجانات و استرس
2-6-7  مهارت خودآگاهی
2-6-8  مهارت تفکر انتقادی
2-6    روش های آموزش مهارت های زندگی
2-6    اهداف برنامه آموزش مهارت های زندگی
2-8-1    ارتقاء بهداشت روانی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی
2-8-1 توانمند کردن افراد
2-9  پیامدهای برنامه آموزش مهارت های زندگی
2-10پیشینه پژوهشی
2-10-1 پژوهش های انجام شده در داخل کشور
2-10-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
2-11  نتیجه گیری
فصل سوم : روش پژوهش
3-1    طرح کلی پژوهش
3-2  متغیرهای پژوهش
3-3  جامعه آماری
3-4  حجم نمونه و روش نمونه گیری
3-5  ابزار پژوهش
3-6 شیوه ی اجرای پژوهش
3-7  تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: نتایج پژوهش
4-1 یافته های توصیفی
4-2 پیش فرض های آماری
4-2-1 پیش فرض نرمال بودن
4-2-2 پیش فرض تساوی واریانس ها
4-3  بررسی استنباطی داده ها
4-3-1    فرضیه های اصلی
4-3-2    فرضیه های فرعی
فصل پنجم : بحث و  نتیجه گیری
5-1 بحث در یافته های پژوهش
5-1-1  فرضیه اصلی
5-1-2  فرضیه های فرعی
5-2 جمع بندی و نتیجه گیری
5-3 محدودیت های پژوهشی
5-4 پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی
ضمائم:
خلاصه ی جلسات آموزش مهارت های زندگی
پرسشنامه
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان

تحقیق بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 100
حجم فایل: 1472 کیلوبایت
قیمت: 27500 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی ( گرایش بالینی ) با موضوع پایان نامه بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان به مواد مخدر، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه، همراه با پرسشنامه های پژوهش ( پرسشنامه کیفیت زندگی و پرسشنامه گرایش به مصرف مواد).

چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان به مواد مخدر در شهرستان قوچان انجام شد. طرح پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه معتادان تحت درمان کلینیک ترک اعتیاد رازی بود. برای انتخاب نمونه ها ازروش نمونه گیری داوطلبانه و در دسترس استفاده شد و سپس گروه ها به تعداد30 نفر (گروه آزمایش 15 نفر) و (گروه کنترل 15 نفر) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.
ابزار اندازه گیری، پرسش نامه های کیفیت زندگی (SF.36) وگرایش به مصرف مواد به صورت محقق ساخته فرچاد و همکاران به عنوان پیش آزمون استفاده گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش با نظریه تئوری انتخاب گلاسر قرار گرفتند و در پایان گروه ها مجدداً با استفاده ازپرسش نامه های مذکور مورد آزمون قرارگرفتند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج کل نشان داد که آموزش نظریه انتخاب توانست میزان کیفیت زندگی درهمه مؤلفه های آن را افزایش ودر گرایش به مصرف موادکاهش دهد. این یافته ها در سطح 0.05 درصد معنادار است.

فهرست مطالب:
فصـل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسأله وچهارچوب نظری آن
اهمیت وضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سؤالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
متغییرهای تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم تحقیق
فصـل دوم: ادبیـات و پیشـینه تحقـیق
مقدمه 
تاریخچه کیفیت زندگی 
تعریف کیفیت زندگی 
ویژگی های کیفیت زندگی 
کاربرد اندازه گیری کیفیت زندگی 
شاخص های مؤثر در کیفیت زندگی 
نظریات کیفیت زندگی 
ارتباط کیفیت زندگی با سلامتی 
عوامل مؤثر برکیفیت زندگی از دیدگاه فرانس 
اصول اساسی در ارتباط با کیفیت زندگی 
سنجش کیفیت زندگی 
عوامل تعیین کننده کیفیت زندگی 
کیفیت زندگی معتادین 
شاخص های کیفیت زندگی در ایران 
اعتیاد 
خصوصیات حالات اعتیاد 
مروری بر نظریه واقعیت درمانی گلاسر 
نظریه شخصیت گلاسر 
نظریه انتخاب 
اجزای نظریه انتخاب 
پیامدهای نظریه انتخاب 
نظریه کنترل 
هدف واقعیت درمانی 
راهبردهای واقعیت درمانی 
شیوه درمان 
فرآیند درمان 
شیوه های عمده 
روش های واقعیت درمانی گروهی 
فرآیند درمان در واقعیت درمانی 
کاربرد واقعیت درمانی 
مقایسه واقعیت درمانی با برخی از نظریه های مشاوره و روان درمانی 
مقایسه روانکاوی فروید با واقعیت درمانی 
مقایسه واقعیت درمانی با رفتارگرایی 
عوامل درمانی درگروه درمانی 
نکات پایانی و قابل توجه 
پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور 
فصـل سـوم: روش تحقـیق
مقدمه 
روش تحقیق 
جامعه آماری تحقیق 
نمونه آماری و روش نمونه گیری 
ابزارهای اندازه گیری تحقیق 
روش اجرای تحقیق 
شیوه مداخله (جلسات درمانی) 
روش تجزیه و تحلیل داده ها 
فصـل چهـارم: تجزیـه تحلیـل داده هـا
مقدمه 
بررسی توصیفی و استنباطی یافته های تحقیق 
آمار توصیفی 
بررسی فرضیه ها 
نرمال بودن توزیع متغیرها در جامعه 
بررسی فرض همگنی واریانسهای متغیرهای تحقیق
نرمال بودن توزیع متغیرها در جامعه 
بررسی فرض همگنی واریانسهای متغیرهای تحقیق
فصـل پنجـم: بحـث و نتیجـه گیـری
مقدمه 
بحث و تفسیر نتایج پژوهش 
خلاصه و جمع بندی 
محدودیت ها 
پیشنهاد ها 
فهرست منابع 
پیوست ها 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود پاورپوینت مصاحبه بالینی و محدودیت های ارزیابی بالینی کودکان کم توان

پاورپوینت مصاحبه بالینی و محدودیت های ارزیابی بالینی کودکان کم توان

فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: Pptx
تعداد صفحات: 239
حجم فایل: 551 کیلوبایت
قیمت: 40000 تومان

مصاحبه ی بالینی و پاورپوینت محدودیت های ارزیابی بالینی کودکان کم توان .در 239 اسلاید.مناسب ارائه در مقطع کارشناسی و ارشد روانشناسی.مشاوره.

بخشی از فهرست :
روانشناسی طب اطفال و روانشناسی کودک
فعالیت های روانشناسی بالینی کودک
معضلات عمومی
وضعیت
مراجع کیست ؟
تشخیص و طبقه بندی مشکلات
آزمون های هوش
آزمون های پیشرفت
ابزارهای غربالگری متداول
آزمون های فرافکن
پرسش نامه ها
سنجش عصبی – روانی در روانشناسی بالینی و غیره

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه